Dentro del marco de actividades desarrolladas por el Programa de Capacidades LAC Reads, y ejecutado por FEREMA en su condición de Socio Nacional, se llevó acabo el Conversatorio “Desafíos y Recomendaciones para Mejorar el Aprendizaje de la Lectoescritura en los Primeros Grados en Honduras”, con el objetivo de compartir y discutir conocimientos sobre políticas y prácticas orientadas al mejoramiento de la lectoescritura temprana (LET), valorar y proponer recomendaciones orientadas al mejoramiento de la LET en Honduras y fortalecer sinergias y alianzas entre las organizaciones que desarrollan acciones en el ámbito de lectoescritura temprana dentro del país
A continuación se presenta un resumen de los mensajes introductorios así como el aporte de los participantes nacionales internacionales, cuyas intervenciones se centraron por un lado en la discusión sobre las brechas y problemas que, en materia de lectoescritura temprana, se enfrentan en Honduras y complementariamente, en el abordaje y la formulación escrita de recomendaciones sobre áreas claves: a) la escuela y el aula: docente, prácticas pedagógicas, recursos, evaluación en lectoescritura temprana; (b) el entorno: la familia, la comunidad, medios de comunicación social, etc. y (c) el marco institucional: la Secretaría de Educación, otras instancias públicas, ONG, organismos internacionales, entre otros.
